題 記

一人一課各展風采，

教研教改并蒂花開。

宋村精英齊聚講臺，

智慧課堂引領未來。

為了不斷提高我校教師專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，學校高年級組的教師們近期開展了“綻放魅力課堂”教學展示活動。

 

 

第一節課是郭晉宇老師執教的《為人民服務》，郭老師充分發揮了教師主導地位和學生主體地位，用親切激勵的語言營造了輕松活躍的課堂氣氛，認真的態度以及對教學的嚴謹規范足以展示良好的基本素質。

 

劉蘭玲老師帶領孩子們研讀了《三星堆青銅器》，劉老師的課堂富有趣味，運用多元搜集方法，巧妙又扎實地讓學生在情境中高效閱讀；通過創造情境，課堂教學環節設計張弛有度，給予學生討論、發散思維的空間；特別關注對學生學習方法的培養，課堂井然有序。

 

王瑞華老師帶領孩子們走進了《軍神》這篇課文，認識了一位具有鋼鐵般意志的軍神— —劉伯承。她以《關羽刮骨療傷》等英雄人物引入課題，一下子就激起了孩子們的興趣。教學中，她緊緊抓住課后問題，讓孩子們在反復自主研讀文本 中剖析文本。整堂課，王老師通過多種形式的讀，以讀促悟，以讀促思，以讀代講，讓孩子們感受人物的形象，體會人物的內心，加深了對人物的理解。

 

張玲老師在執教《認識長方體和正方體》時 ，通過小組合作體現學生主體性。探究中讓學生通過看一看,摸一摸，數一數認識長方體正方體的特征。課堂中注重知識的條理性，培養學生有條理地研究問題，有條理地總結結論。充分發揮了他們的自主性、積極性，為他們創造了一個生動活潑、富有個性的知識建構過程。

 

教 師個人的專業化發展，離不開整個集體的研討與分享。每個人課程展示結束后，宋村學校教研組老師們針對課堂教學、合作練習等方面進行細致的交流研討，并提出 了諸多有效的建議，分享了自己的心得。老師們立足于學生發展，將課本知識與實際生活相結合，在教學中融會貫通。在積極研討中，迸發出更多思維的火花。同 時，每位老師認真細致的評課交流，激發了學科組老師們之間互相幫助和團結共進的和諧氣氛。

 

學校的“綻放魅力課堂”展示活動為老師們互觀互學、交流研討搭建了平臺，營造了濃厚的教學研討氛圍，促進教師在教學中不斷成長。愿語文教研組以此為契機，在今后教學之路潛心磨礪，拾級而上！